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【師生講述】
“雙減”之后，我有了更多時(shí)間去感受生活的美好。走在路上，藍(lán)天無(wú)垠，風(fēng)兒帶著幾分熱烈拂過(guò)綠葉。樹(shù)枝擋不住驕陽(yáng)熱烈，金風(fēng)吹不散少年熱忱。當(dāng)我不用再為無(wú)休無(wú)止的語(yǔ)數(shù)外等補(bǔ)習(xí)班奔跑，當(dāng)我不用再對(duì)著層層疊疊的試卷發(fā)慌，我的心靈為這熱烈的陽(yáng)光而明亮，因那皎白的月光而寧?kù)o。
課業(yè)負(fù)擔(dān)減少后，我們的時(shí)間該何去何從？我這樣問(wèn)著自己。突然放松下來(lái)后,我也曾躺在溫暖的被窩里發(fā)呆，拿著手機(jī)打游戲……可是，心里那股像被一只手抓住般的緊迫感從何而來(lái)？我的耳畔，突然響起了清晨升旗儀式時(shí)同學(xué)們朗誦的文字：“吾愿吾親愛(ài)之青年，生于青春，死于青春，生于少年，死于少年也……”是啊，青春，少年，但有目標(biāo)在，便可任憑風(fēng)浪起。使人沉寂的從不是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，而是沒(méi)有目標(biāo)的懶惰。唯有自律,善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，才能提升自我。用勤奮澆灌夢(mèng)想的種子，確是至理。“雙減”契機(jī)下，更需提升自我、豐富精神。
教育政策的改進(jìn)，讓我們有更多的時(shí)間去找尋自我，同時(shí)，我們也更應(yīng)該堅(jiān)守自我，自律、自省、自知、自信。相信每株小草，都會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出形態(tài)不同卻一樣美好的花。
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：本報(bào)記者 周世祥、姚曉丹、靳曉燕、王斯敏
標(biāo)簽： 沒(méi)有目標(biāo) 何去何從 善于學(xué)習(xí) 死于青春 無(wú)休無(wú)止
