剛剛過去的這個假期，很多青年感受到一份“熱血沸騰”。5月1日，電影《中國青年：我和我的青春》在愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊同步上線，里面感人至深的青年故事讓網(wǎng)友們震撼、淚奔。
電影創(chuàng)作的背后有什么故事?那些感人至深的情節(jié)是怎么呈現(xiàn)的?
在冰天雪地里，守護旗幟
【資料圖】
《中國青年：我和我的青春》的第一單元名為《旗幟》，講述了青年前往北大荒投入開墾拓荒工作的故事。他們在刺骨寒風(fēng)中保護種子，在茫茫黑夜中勇戰(zhàn)群狼。
在該單元導(dǎo)演周潤澤看來，鏡頭錨定北大荒，能夠在極致環(huán)境中突顯青年精神?！霸谶@三個單元中，北大荒是距離我們最遙遠、年代最早的一個。對我來說，很極致，很有魅力?！薄吨袊嗄辏何液臀业那啻骸返亩n發(fā)布會現(xiàn)場，周潤澤分享道：“在這樣一個極致的環(huán)境里面，所有的人性，所有的信念，所有的生理、心理都會經(jīng)過最嚴苛的挑戰(zhàn)。只有經(jīng)歷過最嚴苛挑戰(zhàn)的青年，才會對得起最強悍的精神。我覺得這種精神是值得在今天去再書寫、再傳播的。所以選擇這個篇章、這個單元。”
為了在影片中還原當(dāng)年北大荒的環(huán)境，劇組在拍攝過程中經(jīng)歷了一些難忘的時刻。
“12月到3月的松花江是非常寒冷的。當(dāng)年他們就在那樣一個極端條件下工作。我們也去盡量找到最符合的場地。所以拍攝是非常艱苦困難的?！被叵肫鹋臄z經(jīng)過，周潤澤記憶猶新，“有時候一些看上去簡單的鏡頭，但其實花費的可能是一整天的拍攝時間。像那種雪山都只能靠自己走路過去，因為車已經(jīng)沒法開了。”
這個單元以《旗幟》為名，據(jù)編劇初征解釋，“旗幟”在這里具體表達了三層含義。
她說：“第一層，是在北大荒曾經(jīng)那樣荒蠻的一片土地上，我們有一個口號，說‘哪里有困難，哪里就有團的旗幟’。有無數(shù)青年響應(yīng)它的號召，來到了北大荒。在那樣一個地方，這是鼓勵他們的口號，也是指引他們的一個目標。第二個層次，指的是北大荒精神。我們有一個十六字的北大荒精神，叫‘艱苦奮斗，勇于開拓，顧全大局，無私奉獻’，這也是在當(dāng)時那個特殊時期，許多青年用青春和熱血鑄就的，然后傳承到今天，生生不息的一個精神。第三個層次，無論在任何一個時代，有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫嗄辏麄兤鋵嵍际沁@個時代最鮮明的旗幟。這就是我們想表達的幾個層次?！?/p>
主創(chuàng)團隊希望，第一單元《旗幟》，能夠把他們所表達的“旗幟”精神一代一代地傳遞下去。
在蒼茫大山中，看見教育的希望
“《看見》是一部溫暖而有力量，以音樂為主題的青春電影。”導(dǎo)演林珍釗用這樣一句話講述支教故事的第二單元影片《看見》。
林珍釗說，此次執(zhí)導(dǎo)《看見》，是一種緣分，也是使命。
“支教是我特別渴望去做的事，因為很多原因，沒有去成。但我一直特別希望能夠拍攝關(guān)于支教的電影，或者通過自己的方式去表達自己對支教的渴望。”好多年前，林珍釗也拍過一個關(guān)于支教的電影《希望樹》，多年之后，他重新拿到了這樣的支教題材，他說這是緣分使然。
林珍釗說，拍這個電影對他來說有一種特別強的使命感，他希望，通過支教這樣的戲讓現(xiàn)在的年輕人看到支教的意義。他也想去探討，在《看見》這樣的戲里面，到底真正的教育是什么。
“尤其是對于大山里的孩子們，教育不僅僅是教他們書上的這些文字和文章，其實更多的是喚醒他們。我覺得教育的本質(zhì)是喚醒，讓他們看見自己無限的能量和無限的可能性，這是我想在《看見》這個片子里面所表達的?！绷终溽撨@樣說道。
與《旗幟》的拍攝情況有一個共同點，《看見》的拍戲條件也非常艱苦。劇組作了很多抉擇，比如是否要結(jié)合一些特效，或者是通過一些美術(shù)的方式來表現(xiàn)，但最后他們都一一否決了。林珍釗表示，想在電影里面給大家還原那個時代最真實的支教環(huán)境。
“深入到大山里頭，幾乎所有的大型設(shè)備都無法進入，還有很多設(shè)備要靠人力扛進去。包括我們的小演員，都是徒步走進我們拍攝的場地。我最難忘的是，這么多人在那樣的環(huán)境下，一起艱苦奮斗，猶如當(dāng)年的青春一樣?！绷终溽撜f。
那么主創(chuàng)團隊想讓觀眾從《看見》中看見什么?
制片人郭潤澤回答：“想看見他們，宣傳他們，感謝他們，‘他們’是所有支教志愿者，以及一切為這個社會更美好而默默付出的人。我們也希望讓大家看見，中國青年是有信仰、有理想的?！?/p>
郭潤澤說，《看見》是這三個單元里面孩子最多的一個單元，他們希望新的一輩向前輩、優(yōu)秀青年去學(xué)習(xí)，傳遞接力，最后也成為優(yōu)秀的人。“新時代的中國青年舞臺廣闊，前景光明。我們只有更加努力，才會讓自己的青春有意義，讓我們的青春有模有樣?！?/p>
“看中國青年，看見光?！惫鶟櫇烧f道。
在身邊，尋找有愛的瞬間
影片第三單元《尋找》是一個輕松愉快但不乏深度的喜劇故事。故事背景定在當(dāng)下的新媒體時代，講述與觀眾距離更近的身邊事——尋找學(xué)業(yè)資助人。
在導(dǎo)演王晟赫看來，這個單元是“身邊并不缺乏美，并不缺乏善良，只是缺乏一雙尋找的眼睛”的真實寫照。
“我們在拍攝這部影片的時候，處在一個特殊時期，遇到了很多困難。包括在后期上映的過程中，我們一直在解決困難，都是年輕人沖在前面，表現(xiàn)出一直在往上、向上的一個態(tài)度?！边@讓王晟赫覺得觸動不已?！吧磉吿幪幎加猩屏肌⒚篮煤蛺?。因此我們選了一個身邊人的故事，通過一個很小的切口，以小見大?！?/p>
為什么以《尋找》為題?王晟赫解釋：“‘尋找’，其實尋找的就是愛。愛就在我們身邊。我們不覺得它是一件很大的事，可能沒在意它。但是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，所以我們想表達的主題就是美、善、好都在我們身邊，要尋找它?！?/p>
這個講述身邊善意的故事改編自現(xiàn)實中的真人真事。編劇陳永勝介紹：“這個故事的真人原型，來自于福建一位林姓飛行員資助一名學(xué)生的故事。在現(xiàn)實中，是這個學(xué)生不斷在尋找這位‘林哥’，也就是他的恩人。然后我們在創(chuàng)作中，進行了一定的藝術(shù)創(chuàng)作改編，把它改編成了原學(xué)生的父親去尋找。”
“我想表達的是，尋找背后支撐的信念是念念不忘、必有回響，是感恩。我們改編的時候遇到一些問題，我們無法找到原機長，他拒絕接受任何訪問。”陳永勝講述故事展開的過程時說道，“那我們要如何去傳遞這種精神?年輕人在面對這個老年人求助的時候，他能選擇躺平嗎?不能，他得主動站出來，他得有個轉(zhuǎn)變的過程。慢慢地，老一輩人的感恩觀念會影響到年輕人。我們就以這種形式去敘述整個故事?！?/p>
《尋找》想傳遞給青年朋友一個什么樣的精神?
編劇趙丹說：“第三單元的故事，主要想傳遞的就是一個‘相信’。希望通過這個故事告訴大家，我們可以帶著更多的善意去看待一件事情，然后在這個過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)周圍人有更多的善意，我們要去相信善意?！?記者/王璐璐、劉明珠)
來源：中國青年報
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