1、普林斯頓戰(zhàn)術(shù) [編輯本段]普林斯頓戰(zhàn)術(shù)簡介 由現(xiàn)在的國王助理教練皮特·卡里爾發(fā)明，這種打法指無球移動、空切和反跑，不斷地傳球，堅持整體籃球和團隊精神，注重內(nèi)線傳球，內(nèi)線指揮。
2、該戰(zhàn)術(shù)十分注重“空間、實際、觀察、執(zhí)行”四個環(huán)節(jié)，其中反跑是普林斯頓打法的招牌。
3、普林斯頓戰(zhàn)術(shù)是國王隊賴以成名的戰(zhàn)術(shù)，講求整體合作性。
(資料圖片)
4、 準(zhǔn)確地說，普林斯頓進攻并不是一種真正意義上的攻擊體系，而是一種沒有固定套路的開放式打法。
5、它非常接近傳切進攻系統(tǒng)（PASSING GAME OFFENCE），普林斯頓進攻并不依靠執(zhí)行固定的戰(zhàn)術(shù)或者配合，它只是單純地通過不斷地運動來創(chuàng)造空位投籃機會。
6、在這個由PETE CARRIL發(fā)明并不斷完善推廣的體系中，場上的5個球員永遠都在球隊的進攻里扮演著角色。
7、這就為什么PO看上去賞心悅目，教起來也輕松暢快的原因。
8、 由于普林斯頓進攻是一種由球隊主導(dǎo)的進攻模式，它的最大功效事實上是由球隊的運動能力所決定的。
9、它要求球員擁有出色的外線投射能力，傳球以及左右皆能的突破技術(shù)，同時還必須具備出色的解讀比賽的智慧。
10、另外，所有球員還應(yīng)保持無私的球場態(tài)度并不斷努力為隊友去創(chuàng)造空位投籃機會。
11、這就需要球員的耐性和對球的控制力。
12、普林斯頓進攻還要求球員在場上不斷地運動，所以擁有良好的的身體狀況和訓(xùn)練水準(zhǔn)就成為了成功的重要因素。
13、 普林斯頓進攻一個非常好的特點就是它的靈活性。
14、它可以和幾乎所有類型的固定戰(zhàn)術(shù)搭配使用。
15、PO也能跑出大量不同類型的戰(zhàn)術(shù)，還能適應(yīng)絕大部分的進攻配置。
16、除了空切之外，大部份狀況下PO讓進攻球員全部提到罰球線上線以便使進攻區(qū)域遍布全場。
17、這種高位設(shè)置不僅迫使防守方不得不把防守區(qū)域擴大到全場，并且排除了任何弱側(cè)協(xié)防的可能。
18、 詳細的說，普林斯頓是美國著名大學(xué)，以學(xué)術(shù)著稱他曾用這種打法率領(lǐng)普林斯頓大學(xué)這樣一所沒有一名學(xué)生享受體育獎學(xué)金的學(xué)校在NCAA獲得500勝，并創(chuàng)造了14次失分最低紀(jì)錄。
19、 普林斯頓進攻戰(zhàn)術(shù)體系，由現(xiàn)在的國王隊助理教練Pete Carril創(chuàng)始，因為他在普林斯頓大學(xué)籃球隊任教時的標(biāo)志性的“后門”戰(zhàn)術(shù)而得名。
20、此戰(zhàn)術(shù)進攻體系，主要定位在不斷的傳球、擋人和有意識的無球跑動，通過一系列的配合，在籃下創(chuàng)造出空當(dāng)，使得進攻一方輕松得分。
21、 [編輯本段]普林斯頓戰(zhàn)術(shù)介紹 這種戰(zhàn)術(shù)的格言就是“別扭頭，否則你就開了后門！”此種進攻戰(zhàn)術(shù)分為低位進攻和高位進攻兩種，第一部分將主要介紹低位進攻： 戰(zhàn)術(shù)的第一步：尋找中鋒。
22、普林斯頓進攻戰(zhàn)術(shù)的理念就建立在將球交給中鋒，然后讓中鋒成為進攻組織者。
23、所以不管是在攻守轉(zhuǎn)換中還是陣地進攻中，最重要的事情就是“找到中鋒”，也就是圖上的5號球員。
24、 戰(zhàn)術(shù)的第二步：站位。
25、進攻隊形將以中鋒在有球一側(cè)的2-2-1站位開始。
26、在這里起到?jīng)Q定作用的將是你的外圍隊員能否更好地向中部移動。
27、如果你的球員都是可以在球場的兩端運球和傳球的人，那將會更加有利于這個戰(zhàn)術(shù) 戰(zhàn)術(shù)的第三步：第一次切入。
28、1號隊員傳球給側(cè)翼的3號，然后向相反方向的底角切入。
29、要注意：每一次這種單人的切入都要全速并且讓對方感到威脅。
30、這時，2號隊員就會移動到三分線的弧頂處，這一戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵部位。
31、 戰(zhàn)術(shù)的第四步：這時進攻將會發(fā)動，面對不同的防守，將會有不同的進攻組合： 第一個后門。
32、如果中鋒（5）面對地位，不能接球組織最初的進攻，那么3號運球到肘部（罰球線和罰球弧的接合部）。
33、如果這時防守2號的對方隊員緊貼2號以防止3的傳球或者他扭頭去看球，那么2號的后門就打開了。
34、這時3號被要求必須能夠單手傳球，因為這種傳球速度更快，同時延緩2號防守隊員的防守。
35、 2、對位接球。
36、當(dāng)中鋒在低位要到位，那么3號將球傳入內(nèi)線，同時向底角移動以等待防守隊員包夾中鋒的時候出現(xiàn)的空位三分出手的機會。
37、如果，沒有包夾，那么就給了中鋒一個一對一單打的良好空間。
38、當(dāng)然還有另外的選擇，那就是2號的變化. 3、另一個后門切入。
39、在中鋒接到球之后，2號向相反方的底角切入，這時4號向弧頂?shù)目债?dāng)處移動，然后1號取代4號的位置。
40、如果4號的防守隊員去看球或者緊貼4號，4號就可以通過反向跑動接5號的快速傳球后獲得后門。
41、這時大家就應(yīng)該明白了，為什么這個戰(zhàn)術(shù)要求有一個會傳球的中鋒了吧. 4、掩護切入。
42、當(dāng)中鋒持球時，他也可以選擇另一種方式傳球給4號，就是借助于2號的掩護。
43、這就要求4號必須時刻注意對方的防守，如果防守隊員被2號的掩護所欺騙，那么4號就同樣得到反向跑動接球得分的機會了5、空切+運球。
44、當(dāng)球從低位傳出，傳到2號隊員，2號面向另一個外圍隊員4號運球。
45、當(dāng)4號的防守隊員注意球的時候，4號就可以反跑切入接2的傳球，上籃得分！在這種進攻中，如果4號沒有空位接球的機會，那么1號上提接應(yīng)2號的傳球，然后4號落低位，5號提到高位給2號擋人，然后2號接1號的傳球獲得跳投的機會6、另一種空切+運球。
46、當(dāng)5將球傳出，傳給低位的3號。
47、這時2號已經(jīng)移動到底角，4號代替了他的弧頂位置。
48、由3號運球到肘部，為4號建立切入的機會。
49、或者在1代替4號之后，3將球傳給1，然后5號上提為3掩護，從而使3接1的傳球得到跳投機會。
50、這里的戰(zhàn)術(shù)6其實就是戰(zhàn)術(shù)5的低位變化。
51、 [編輯本段]普林斯頓戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵 此種戰(zhàn)術(shù)變化的關(guān)鍵：任何時候外圍的進攻隊員如果不能抓住一次傳球的機會，那么他的最佳機會就是利用對方防守隊員的意圖，通過變向切入籃下得分。
52、總結(jié)：很明顯，這種戰(zhàn)術(shù)建立在進攻隊員良好的視野和閱讀比賽（了解防守隊員的意圖）的能力之上，由此選擇出正確的進攻方式。
53、此種戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)被不斷的證明，可以抵消對方隊員強大的個人能力。
54、最后我們以Pete Carril的話來結(jié)束這一部分：“在這種戰(zhàn)術(shù)中，大個子總要從小個子那里獲得球，但是，請記住，最精妙的傳球是出于大個子的。
55、” 普林斯頓體系的發(fā)明者皮特-卡里爾出過一本自傳，書名叫《聰明人戰(zhàn)勝強人(The Smart Take From The Strong)》，因為普林斯頓體系就是為那些跑跳能力不足的平民球員發(fā)明的。
56、這種強調(diào)運動和開放的戰(zhàn)術(shù)思想讓平庸的球員擁有了與強隊抗衡的實力.。
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標(biāo)簽： 普林斯頓 防守隊員 進攻戰(zhàn)術(shù)
