2022年“六一”兒童節(jié)，“香江愛心圖書室”項目在云南寧蒗縣麥地河完小開展活動。
【資料圖】
2011年，云南寧蒗縣麥地河完小的學(xué)生們喜迎香江愛心圖書室的到來。
2022年“六一”兒童節(jié)當(dāng)天，云南省麗江市寧蒗彝族自治縣西布河鄉(xiāng)麥地河完小經(jīng)過翻新改造的圖書室正式揭牌。進(jìn)入圖書室，滿滿的現(xiàn)代感和設(shè)計感撲面而來，與人們印象中的鄉(xiāng)村小學(xué)形成巨大反差：木質(zhì)地板、多功能桌椅、現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，一切都讓人眼前一亮。除了閱讀環(huán)境和硬件方面的改造，圖書室的書單及借閱系統(tǒng)等都進(jìn)行了優(yōu)化升級，同時新增了互聯(lián)網(wǎng)閱讀教學(xué)支持系統(tǒng)。中午12時，吃完午飯的孩子們都爭相在圖書室外排隊，準(zhǔn)備到圖書室看書。為了避免自己的鞋子踩臟圖書室的地板，很多孩子都脫掉鞋子放在門口?？吹窖矍斑@一幕，麥地河完小教務(wù)主任張永培忍不住哽咽落淚?！拔易鰤粢矝]想到，我們大山里的孩子也能有這樣現(xiàn)代化的圖書室?！?/p>
文/肖歡歡
15年薪火不斷 為200多萬鄉(xiāng)村兒童送去圖書
這一切，都得益于香江社會救助基金會實施的“香江愛心圖書室”項目。不論是對于麥地河完小的孩子們還是對于該項目的志愿者們來說，這間圖書室都有著特殊的意義。近年來，香江社會救助基金會在推動鄉(xiāng)村兒童閱讀方面進(jìn)行了很多有益探索。香江社會救助基金會開展的“香江愛心圖書室”項目至今已實施15年。15年來，一共有200多萬鄉(xiāng)村孩子從中受益。
時針回?fù)艿?1年前。2011年6月的一天，中午12時，下課的哨聲還有好幾分鐘才會吹響，但3年級的學(xué)生李蘭有些坐不住了，她偷偷地瞟了一眼窗外。原來，前一天下課的時候她聽老師說，從周五開始，上學(xué)不用再帶冷飯了，可以在學(xué)校吃上免費(fèi)的午餐。“雞蛋、還有熱乎乎的白米飯……”想著想著，李蘭不禁咽了咽口水。隨著下課的哨聲響了起來，李蘭與全班40多名同學(xué)一同沖出了教室。
與此同時，還有更好的消息等著孩子們。香江社會救助基金會還為孩子們捐建了首個愛心圖書室，從那以后，200多名孩子除了每天能吃上免費(fèi)午餐，還能免費(fèi)到圖書室看各種圖書，享受免費(fèi)的“精神大餐”。
張永培回憶，當(dāng)天，校長肖新學(xué)神秘地告訴他“有好事情，今晚要加下班?！睆堄琅愕綄W(xué)校一看才發(fā)現(xiàn)，自己的教師宿舍被騰空了，里面被粉刷得五顏六色，還安裝上了一排嶄新的書架，上面放著嶄新的圖書——原來，為了盡快將愛心圖書室建成，麥地河完小校長肖新學(xué)來不及等到師生到來，將學(xué)校唯一一所光線較好、裝修不錯的教師宿舍騰空用作圖書室。當(dāng)晚，張永培和校長肖新學(xué)一起協(xié)助基金會的志愿者們將這些圖書一一上架，一直忙碌到12時，但張永培一點也不覺得累?！斑@些書太好了，每翻起一本都不想放下，再翻另一本還想看?！北藭r張永培到學(xué)校工作4年了，還從沒見過如此豐富的書籍。
與此前捐建的920所愛心圖書室不同，從麥地河完小開始，香江社會救助基金會試圖努力將愛心圖書室標(biāo)準(zhǔn)化，從書架的顏色搭配到墻壁的圖案都是由專業(yè)設(shè)計師設(shè)計。為了保證所捐贈的圖書更適合當(dāng)?shù)睾⒆樱饡谐隽私f冊的書單，由當(dāng)?shù)刂行膶W(xué)校老師親自篩選。
一間圖書室 為孩子們走出大山插上“翅膀”
“正因為窮，才更加要建圖書室，不能讓他們繼續(xù)窮下去?！被饡ぷ魅藛T說，當(dāng)初去到這所偏僻的山區(qū)小學(xué)時，孩子們上課的教室窗戶都漏風(fēng)，很多孩子每天上學(xué)要走兩公里山路，更不要說有一個圖書室了。
張永培2007年來到麥地河完小任教，見證了“香江愛心圖書室”從1.0到3.0的升級轉(zhuǎn)變。在他看來，擁有一間現(xiàn)代化的圖書室，對于提升少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及閱讀能力意義非凡。
“我們所在地區(qū)屬于少數(shù)民族地區(qū)，以彝族和傈僳族為主。那時寧蒗縣屬于貧困縣，而我們學(xué)校位置又十分偏遠(yuǎn)。當(dāng)時整個學(xué)校就五個班，每個班1名老師，所以連音體美這樣的課程也開展不起來，更沒有圖書室及課外閱讀課程。香江愛心圖書室建成之后，學(xué)生們非常高興，爭著借閱圖書，激動興奮的心情溢于言表?，F(xiàn)在我們也開設(shè)了閱讀課，同時把一些自習(xí)課搬到了圖書室。不管是老師還是學(xué)生，對這個圖書室都非常滿意?？梢哉f，一間圖書室為孩子們打開了看世界的窗口，可以改變他們的一生?！睆堄琅啾硎荆?dāng)時學(xué)生們每天上學(xué)都要走幾公里山路，而學(xué)校也沒有條件為孩子們提供午餐，一到中午，哪怕是寒冷的冬天，很多孩子們都是吃從家里帶過來的冷飯，更不要說有圖書室了。
說起“香江愛心圖書室”對學(xué)校的幫助，張永培不禁激動落淚?！拔也恢涝撊绾伪磉_(dá)我對愛心企業(yè)的感謝。我只想說，你們是孩子們的恩人?！睆堄琅嗾f，像香江集團(tuán)這樣的愛心企業(yè)本著讓大山里的孩子有書可讀、有夢可做的初心，積極響應(yīng)國家號召，為鄉(xiāng)村學(xué)子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境，為孩子們走出大山插上了“翅膀”。
在全國政協(xié)委員、香江社會救助基金會創(chuàng)始人翟美卿看來，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們也能有圖書室，這正是項目發(fā)起的初心。她表示，作為國家級“001號”非公募慈善基金會，香江社會救助基金會自2005年成立至今已為貧困的鄉(xiāng)村學(xué)校建立了1684家愛心圖書室，“香江心靈成長計劃”已服務(wù)超346所鄉(xiāng)村學(xué)校，幫助超6萬名鄉(xiāng)村兒童開展心靈探索。
翟美卿表示，從建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化閱覽室到對閱覽室進(jìn)行全新設(shè)計理念、全屋精裝修的升級，再到智能化、互動式改造……“香江愛心圖書室”現(xiàn)在已進(jìn)入3.0時代。截至目前，“香江愛心圖書室”項目已走過15個春秋，為200多萬鄉(xiāng)村少年兒童送去了優(yōu)質(zhì)的精神食糧。
從1.0到3.0升級 只為讓山區(qū)孩子也有圖書讀
15年薪火不斷背后，是香江社會救助基金會對滋養(yǎng)山區(qū)孩子精神世界這一初心的堅持。2006年，翟美卿提出了“建立1000個香江愛心圖書室”的想法。
2007年5月，第一間愛心圖書室落戶粵東陸河縣護(hù)北小學(xué)，開啟了香江15年聚焦山區(qū)教育的序篇。從2007年單純捐贈書籍的探索階段，到2011年榮膺民政部社會工作服務(wù)示范項目稱號、有標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行手冊的1.0階段，再到2018年面向社會公布“書單”“硬件”“借閱系統(tǒng)”“閱讀推廣活動”四方面“平臺化”戰(zhàn)略升級的2.0階段，乃至2021年再增“互聯(lián)網(wǎng)閱讀教學(xué)支持系統(tǒng)”的3.0階段，“香江愛心圖書室”領(lǐng)全國公益機(jī)構(gòu)風(fēng)氣之先，聚焦鄉(xiāng)村兒童閱讀困境，用知識滋養(yǎng)山區(qū)孩子們的心靈。
以麥地河完小為起點的第一所標(biāo)準(zhǔn)化圖書室落地，“香江愛心圖書室”項目1.0版進(jìn)一步擴(kuò)展。2018年，基金會制定了以項目標(biāo)準(zhǔn)化、主題品牌化、社群連接性、平臺系統(tǒng)化為核心的行業(yè)引領(lǐng)戰(zhàn)略；制定了分類閱讀標(biāo)準(zhǔn)，提供標(biāo)準(zhǔn)化書單、裝修、借閱系統(tǒng)和后期運(yùn)營支持。2018年至2020年，“香江愛心圖書室”項目2.0版在全國9個省份的鄉(xiāng)村學(xué)校共援建51間愛心圖書室，捐贈超13萬冊兒童圖書，累計捐贈價值超480萬元。
在疫情防控常態(tài)化的大環(huán)境下，“香江愛心圖書室”項目不斷探究線上化、系統(tǒng)化、多元化的服務(wù)模式。2021年7月，香江社會救助基金會正式公布3.0版的“香江愛心圖書室”項目標(biāo)準(zhǔn)。
香江社會救助基金會理事劉楸妍介紹， 一方面，迭代3.0版本的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、專業(yè)化的鄉(xiāng)村小學(xué)圖書室模型，在標(biāo)準(zhǔn)化書單、家具、借閱系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增加可移動的多媒體教學(xué)一體機(jī)，為鄉(xiāng)村學(xué)校提供可支持線上化教學(xué)的硬件支持；另一方面，為保障校園閱讀生態(tài)體系，在項目3.0標(biāo)準(zhǔn)迭代更新中，以打造“美閱教師賦能計劃”鄉(xiāng)村教師閱讀教學(xué)技能培訓(xùn)作為切入點，通過專業(yè)、系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)，幫助鄉(xiāng)村教師建立對兒童閱讀的認(rèn)識，掌握兒童閱讀的思路和方法；同時聯(lián)合“美閱一課”年度主題閱讀課程及“美閱童行”年度主題創(chuàng)意活動形成“學(xué)習(xí)-實踐-輸出”為一線的運(yùn)營支持內(nèi)容，為鄉(xiāng)村學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)資源，開闊眼界豐富精神世界?！懊篱喴徽n”與“美閱童行”累計已在10個省份、86間鄉(xiāng)村學(xué)校中開展，3萬多名師生在活動中受益。
構(gòu)建鄉(xiāng)村兒童閱讀支持體系 推動鄉(xiāng)村教育扶貧
截至目前，“香江愛心圖書室”項目已在我國廣東、四川、貴州等22個省份及緬甸華人地區(qū)建立1699所圖書室，為超過200萬名學(xué)生送去圖書。雖然近年來鄉(xiāng)村兒童閱讀教育已取得了顯著成果，但兒童閱讀領(lǐng)域的城鄉(xiāng)差距依舊十分明顯：30%的城市小讀者擁有80%的兒童讀物，70%的農(nóng)村小讀者只擁有20%，對于人數(shù)接近一億的偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童而言，他們看不上課外書的難題依舊存在。
為此，2022年，在“香江愛心圖書室”項目成立15年之際，香江社會救助基金會面向全國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校發(fā)出招募，尋找“美好閱讀共創(chuàng)合作伙伴”；同時，基金會還聯(lián)合更多公益力量，共同推動鄉(xiāng)村兒童閱讀支持體系建設(shè)。
翟美卿表示，“香江愛心圖書室”項目是我國最早專注鄉(xiāng)村兒童閱讀的公益先行者，也是率先搭建兒童閱讀平臺的建設(shè)者，是鄉(xiāng)村教育扶貧領(lǐng)域的推動者之一。基金會將進(jìn)一步聯(lián)動社會力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，支持行業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化鄉(xiāng)村兒童閱讀普及和推廣工作，創(chuàng)新構(gòu)建鄉(xiāng)村兒童閱讀專業(yè)服務(wù)體系。
（專題）
標(biāo)簽： 現(xiàn)代化的 支持系統(tǒng) 鄉(xiāng)村小學(xué)
