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3月16日，丁偉忠像往常一樣走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。他是江蘇省蘇州市相城區(qū)望亭中學(xué)高一地理教師。
與過(guò)去不同的是，這次，他面對(duì)的是空蕩蕩的教室，沒(méi)有一名學(xué)生。丁偉忠不免有些失落：“我上課的時(shí)候喜歡和孩子們互動(dòng)，孩子們目光中飽含的求知欲，是我上課時(shí)的動(dòng)力?！?/p>
兩天前，原本是學(xué)生返校的日子。由于年初蘇州發(fā)生了新冠肺炎疫情，許久沒(méi)有回到校園的老師和同學(xué)們都對(duì)開(kāi)學(xué)充滿了期待。
然而，疫情反復(fù)無(wú)常。當(dāng)天下午，蘇州市教育局發(fā)布通知，學(xué)生暫緩返校，繼續(xù)進(jìn)行線上教學(xué)。
當(dāng)再次接到線上教學(xué)通知時(shí)，丁偉忠內(nèi)心十分忐忑，此前的網(wǎng)課，學(xué)校往往使用教研組錄制好的錄播課進(jìn)行教學(xué)，但這種教學(xué)方式對(duì)個(gè)別學(xué)生無(wú)法“特殊照顧”。
丁偉忠和組內(nèi)教師商討，要采用直播課的方式進(jìn)行教學(xué)，更好地和學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)情況，這也意味著70后的他也要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用直播軟件，給孩子們上課了。
開(kāi)始，丁偉忠覺(jué)得這個(gè)過(guò)程十分艱難。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他也漸漸體會(huì)到多媒體設(shè)備的許多優(yōu)點(diǎn)，“運(yùn)用多媒體工具，畫(huà)圖十分方便，不同的顏色能讓我在畫(huà)圖過(guò)程中，更容易將一些地理概念表達(dá)出來(lái)”。
沒(méi)有了學(xué)生，上課也少了許多激情，這是老師們?cè)诰€上課堂都會(huì)面臨的問(wèn)題。為此，在上課時(shí)，丁偉忠就想象教室里坐滿了學(xué)生，“作為老師，首先要通過(guò)自己來(lái)影響學(xué)生，我在空教室上課，想象著教室里坐滿學(xué)生，在線隨時(shí)關(guān)注學(xué)生，注重互動(dòng)交流，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)?！?/p>
受疫情影響，學(xué)生被關(guān)在家中，難免產(chǎn)生焦慮情緒，丁偉忠特別注意到這一點(diǎn)。
為此，他特意放慢了講課的速度，讓學(xué)生們擁有充足的時(shí)間來(lái)消化知識(shí)，并思考問(wèn)題。他結(jié)合人文地理的知識(shí)特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，列舉身邊的事例讓同學(xué)們?cè)诶斫庵R(shí)的同時(shí)，也能更好地融入生活。
如在講“人口遷移”這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)榘嗉?jí)好多人都是新蘇州人，他在課上引導(dǎo)學(xué)生思考，“你父母怎么來(lái)蘇州的？為什么會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)到江南蘇州？”他讓同學(xué)們?cè)诰€展開(kāi)了激烈的討論，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。
不同于線下課堂，線上課的教學(xué)資源會(huì)受到不同程度的制約，課程內(nèi)容也會(huì)有不同程度的調(diào)整。
對(duì)望亭中學(xué)體育教師季貴園來(lái)說(shuō)，線上體育課是很大的挑戰(zhàn)。日常體育課教學(xué)形式比較多樣，因?yàn)樵趯W(xué)校里面有場(chǎng)地、有器材、有同伴，還有各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、體育比賽項(xiàng)目。但在家里面場(chǎng)地受限，羽毛球、排球、乒乓球這樣的運(yùn)動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，之前的耐久跑、快速跑也不能在家里進(jìn)行。
對(duì)此，季貴園改變策略，線上體育課變成了上、下肢核心力量練習(xí)，她要求學(xué)生打開(kāi)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生們一起做基本動(dòng)作，并讓同學(xué)“上臺(tái)”做示范，課堂上學(xué)生踴躍參加，使學(xué)生在線上體育課中也能夠身心舒展，鍛煉身體。
盡管她無(wú)法實(shí)時(shí)觀察到每一個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，也沒(méi)辦法和同學(xué)們面對(duì)面一起做游戲，但她仍覺(jué)得每一堂課的時(shí)光都是有價(jià)值的。
“增強(qiáng)身體素質(zhì)是十分重要的，疫情期間更需要強(qiáng)大的免疫力來(lái)保護(hù)自己，所以我就覺(jué)得上課還是很有意義的。”她說(shuō)。
其實(shí)，作為體育教師的季貴園內(nèi)心也有落差，此前操場(chǎng)上揮灑汗水的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景、一張張洋溢著青春的面孔猶在眼前，如今在冷冷清清的校園里，她才發(fā)現(xiàn)“有學(xué)生在，才是最讓人開(kāi)心的”。
她對(duì)學(xué)生滿是掛念，如今她最大的期待就是：等疫情結(jié)束孩子重返校園的時(shí)刻，我要帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上撒歡兒跑。
臧國(guó)棟 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
